O PROJETO

        Este tema de projeto surgiu pelo carinho que temos para com os animais, mas também pelas crianças. Sabemos que a interação entre crianças e animais tem múltiplos benefícios (que serão referidos posteriormente) para ambos, e que, infelizmente, as escolas tradicionais não conseguem satisfazer muitas das necessidades específicas dos alunos. Inicialmente, pensámos em conseguir levar os animais às escolas e conseguir criar uma ligação com todo o ambiente escolar, algo que acontece noutras partes do mundo. Porém, em Portugal não é algo que seja facilmente concretizável. Então, decidimos tomar outro rumo que tem muito maior probabilidade de ser realizado.

Atualmente, o trabalho dos educadores centra-se muito na aprendizagem de conteúdos escolares, isto é, no português, na matemática, etc... e há uma grande necessidade de essa aprendizagem “sair da escola”. Isto é, sendo a escola um local de aprendizagem, deve-se aprender a ser humano também. Conscientizar as crianças sobre o que é o planeta e os seres vivos que nele habitam, como os podemos preservar e salvar... no fundo, devia focar-se também na aprendizagem cívica e política dos alunos, enquanto seres respeitadores da cidadania planetária. Até porque por muito que a maior parte das escolas queira incluir os animais na sala de aula, por exemplo, acaba por fazê-lo de forma errada. Falo por mim que, na minha sala de aula, tinha uma tartaruga e peixes. Contudo, acabavámos por assistir a uma forma de dominação e expectação face àqueles animais.

          A interação criança-animal é muito importante e deve ser realmente valorizada, porém nem todas as crianças têm acesso a ela. Acaba por depender muito da classe social a que pertencem, visto que muitas famílias não têm condições para ter um animal, não têm condições para suportar os custos consequentes da alimentação e tratamentos que são muito dispendiosos... por exemplo, os cavalos são dos animais mais utilizados em cinoterapia. Porém, é muito mais provável encontrarmos um cavalo numa associação do que numa casa própria, por exemplo. No entanto, a possibilidade de ter um cavalo é muito superior numa família de classe alta do que numa família de classe baixa.

          Com isto, achamos pertinente a realização deste projeto para contrariar estas realidades anteriomente mencionadas. Existem crianças autistas, crianças com problemas pessoais e sociais que a escola não tem a capacidade de conseguir ajudar totalmente, e crêmos que o projeto Corações Especiais conseguirá conciliar a ajuda dos professores com a nossa ajuda, apoiando-nos nos nossos animais e na interação com a natureza. Este projeto contará com a colaboração de alguns educadores sociais (dependerá do número de inscritos) e de um psicológo e terá uma duração de 2 anos.